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미국 초등영어 교과서(Literacy Place) 판매
- 스칼래스틱(Scholastic)에서 발행한 미국 초등영어 교과서인 Literacy Place는 체계적으로 잘 짜여진 미국 및 기타 영어권 학생들이 공부하는 교과서로서 우리나라 어린이들에게 영어능력은 물론 지적수준 향상에 도움이 될 것입니다.
- 미국내의 학교의 경우 Literacy Place를 교과서로 채택한 학교가 많이 있으며, 외국근무 미군들의 자녀교육용 교과서로도 사용중입니다.(예: 주한미군의 경우도 Literacy Place를 교과서로 쓰고 있습니다.)
- 학년별로 교과서, 워크북, Audio Tape, 그리고 교사용지침서로 구성되어 있습니다.
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미국 초등영어 교과서의 교재구성
교과서(Pupil Book : PB) - 학생들이 보는 교과서로서 Student's Book이라고도 합니다.
1학년은 Unit 1에서 Unit 6까지 6권으로 되어있고, 2, 3학년은 Unit 1~3과 Unit 4~6이 각각 1권씩으로 되어 있어 학년별로 2권씩이며, 4,5학년은 Unit1~6이 1권으로 되어있어 학년별로 1권씩입니다.
워크북(Work Book : WB) - 문제풀이와 배운 내용을 연습할 수 있는 책입니다.
1학년은 Unit 1에서 Unit 6까지 6권으로 되어있고, 2, 3학년은 Unit 1~3과 Unit 4~6이 각각 1권씩으로 되어 있어 학년별로 2권씩이며, 4,5학년은 Unit1~6이 1권으로 되어있어 학년별로 1권씩입니다.
Audio Tape(Cassette : Cass) - 교과서의 내용을 들으실 수 있는 오디오 테잎입니다. 각 Unit 별로 하나의 Audio Tape이 있습니다. 학년별로 6개씩입니다.
교사용 지침서(Teacher's Book : TB) - 교사들이 학생들을 가르키는데 도움을 주는 책입니다.
1-3학년의 경우 학년별로 Unit 1~6까지 6권의 교사용지침서가 있습니다. 그리고 4~5학년은 학년별로 2권씩 있습니다.
기타 궁금하신 사항은 전화(080-007-0505)나 이메일(internaru@internaru.com)로 문의바랍니다.
 교재는 A세트(교과서+워크북+Audio Tape)와 B세트(교과서+Audio Tape)로 나누어 판매합니다.
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※ 세트를 선택하시면 상세보기와 가격을 보실수 있습니다.
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※ 세트를 선택하시면 상세보기와 가격을 보실수 있습니다.
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미국 초등영어 교과서의 특징
1. 통합 교육 을 추구하는 프로그램
Literacy Place는 글을 깨우치는 곳이라는 뜻입니다. 암기로도 글을 깨우치는 것은 할 수 있습니다. 그러나 인간의 생각을 표현해 주는 말과 글을 할 수는 없습니다. 글은 생각입니다. 생각은 한 가지 상태로 정지해 있지 않고 늘 변화하고 성장해 나갑니다. 그런 의미에서 언어력은 전인격적인 성장 과정에 필요한 감수성의 성장과 병행되어야 합니다. 그렇게 되도록 하기 위해 Literacy Place는 어린이들이 습득해야 할 literacy를 개인적인 literacy, 지적 literacy, 사회적 literacy의 셋으로 나뉘어, 자기 형성, 문제 해결 능력, 협동심, 정보 처리 능력, 사회성의 6가지 소주제 안에서 연습 되도록 하고 있습니다.
2. 다양한 글에 접함.
a. 글의 종류: 어린이들이 각종 글의 종류에 익숙하도록 모든 장르에 접하고 하고 있습니다.
b. 글의 주제: 초등 교과과정에서 취급되어야 할 주제를 모두 다루고 있습니다.
c. 혼합성의 묘: 쓰기와 읽기를 병용하고, 현실적인 소재와 허구적인 소재를 병용하며, 사진과 그림, 현실의 인물과 이야기 주인공을 동시적으로 접하게 함으로써 단순함을 벗어나 복합적인 과정으로 교육을 받도록 하고 있습니다.
3. 체계적인 지도 계획에 따른 학과 과정
분명하고 일관성 있게 조절된 지도 패턴을 따라 모든 학습자들의 용도에 닿도록 다양한 학습 보조 교재가 제공됨. 교사지도서에 교수 지침이 분명하게 제시되고 있고, 언어의 기술을 통합시켜 주고 있습니다.
4. 읽기를 처음 하는 학생들에게 올바른 시작을 유도
파닉스와 음성인지에 지도를 해 주며, 현대 연구의 결과를 충분히 반영하고 있습니다.
5. 교사가 학생들의 학습 성과를 평가하는데 필요한 다양한 도구 제공
교사들이 교육 내용을 알려 주고 진도를 측정하게 해 주는 평가시스템을 강화한 이 프로그램은 skills intervention, 언어 발달에 대한 도움, 언어력 강화가 필요한 학생들을 목표로 한 전략들을 제공해 주고 있습니다.
6. 정보화 시대에 필요한 파워와 자신감 형성
교실과 실제 세계를 이어주는 것을 학습과정에 포함시킴으로서 테크놀로지를 교과과정 안에 통합시키고 있습니다.
7. 외국어의 시작은 어린이가 이질감을 느끼지 않도록 자연스럽게
영어를 외국어로 습득하는 시대는 지났습니다. 어린이가 성장하는데 꼭 필요한 언어 습득 과정의 일환으로서 영어를 배우도록 해야 할 것입니다. 이때 언어 능력은 전인격적인 교육을 목표로 하여 읽기와 작문이라는 두 개의 필수적인 인간 발달 능력을 중심으로 이루어져야 합니다.
8. 읽기와 작문으로 평생을 좌우하는 올바른 시작을
지금까지 우리나라의 영어 학과 과정이 실패였던 이유는 읽기를 체계적인 학습 프로그램으로 하지 않았기 때문입니다. 어린이의 지적인 수준은 전인격적인 교육을 위해 체계화한 지도안에 따라 읽기와 자기 표현이라는 작문을 함으로써 가장 잘 발달합니다. 기초가 되는 밑바탕을 튼튼하게 다져놓아야만 그 위에 쌓이는 건축물이 굳건히 설 수 있는 이치에 따라 이 Literacy Place는 읽기와 작문을 다른 어느 시리즈보다 강화하고 있습니다. 자연히 어린이의 사고가 발달하고 폭넓은 소양이 쌓일 것입니다.
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Unit 1 ~ 6 각 단계별 교과과정의 특징
Unit 1 나만의 목소리(Stories About Us) - Personal literacy
어린이들은 성장하면서 자기만의 고유한 목소리로 커뮤니케이션을 합니다. 자기가 좋아하는 것을 남과 같이 쓰고 싶어 지는 인간의 본성에 대해 배우게 됩니다.
Unit 2 문제 해결 능력(Problem Solving) - Intellectual literacy
이 세상엔 문제도 여러가지가 있지요. 어린이들이 문제를 해결할 능력을 키우게 도와 줍니다.
Unit 3 같이 살 줄 아는 능력(Teamwork) - Social literacy
어떤 팀이 무엇을 잘 하기 위해서는 그 팀을 구성한 개인들의 협동이 잘 되어야 합니다. 친구들과 같이 일을 하면 더 재미있습니다.
Unit 4 창의력(Personal Creative Expression)-Personal literacy
어린이들은 다양한 창조적인 방법으로 자기를 표현합니다. 상상력은 새로운 시각으로 세상을 보게 해 줍니다.
Unit 5 정보처리능력(Managing Information)-Intellectual literacy
정보를 잘 찾아내고 이용할 줄 알면 이 세상을 살아나가는데 도움이 됩니다. 정보는 여러 곳에서 얻을 수 있습니다.
Unit 6 사회성(Community Involvement) - Social literacy
공동체란 그 구성원들이 이룩해낸 업적 위에 세워지는 것입니다. 우리는 모두 공동체의 구성원입니다.
★ 참고 - 미국 초등 영어 교과서(Literacy Place) 활용법★
미국 초등학교에서 Literacy Place가 쓰여지는 수업의 명칭은 Integrated Language Skills라고 합니다. "Integrated"라는 말에서 알 수 있듯이 이 책의 교과 내용은 총합적인 언어 능력을 계발해 주는 것입니다.
언어 능력이라는 것은 문학이나 언어학을 하는 사람만 갖추는 것이 결코 아닙니다. 컴퓨터를 하는 사람도, 목수도 앞으로는 언어 능력에 의하여 삶의 질이 달라질 수 있습니다. 그만큼 정보가 많기 때문에 사람의 성공과 실패가 정보 활용과 밀접한 관계가 있기 때문입니다.
Literacy Place는 그런 의미에서 모든 분야에서 정보를 정확히 파악하고 나를 분명히 표현하도록 연습을 시켜 주기 위해 복합적인 커리큘럼으로 짜여진 "프로그램"입니다.
언어 능력을 배우는 책임에도 불구하고 그 안에는 이웃 사랑, 도덕적인 가치관, 사회에 대한 공헌과 같은 주제도 포함되어 있는 것입니다. 왜냐하면 인간이 살아가는데 중요한 것들을 모두 언어를 사용하여 유익을 얻도록 하기 위한 프로그램이기 때문입니다.
따라서 이러한 프로그램을 지도하도록 훈련 받은 교사가 교실에서 지도하는 것이 아니고 집에서 부모님이 지도할 경우에 주의하셔야 할 점은 이 프로그램을 "책"으로 간주하여 영어 학습에 치중하지 않아야 한다는 점입니다.
교과서에 왜 그렇게 훌륭한 그림을 넣었습니까? 어린이가 높은 예술을 통해 가장 효과적으로 시어(詩語)를 느껴야만 그 언어적인 표현에서 감흥을 얻지 않습니까.
그것을 즐길 사이 없이 영어 몇 마디로 단어나 구문을 외워 앵무새처럼 말하게 하려고 한다면, 그 말은 잘 외워 할 지 몰라도, 아름다운 노을을 보면서 시어를 떠올리는 감성은 같이 배양되지 못할 것입니다.
감성과 언어, 논리와 언어, 테크롤로지와 언어... 언어가 실제적인 어떤 것과 같이 습득되지 않으면 어린이가 여러 상황에서 언어를 효과적으로 활용하는 데 도움이 되지 않습니다.
현재 어린 자녀를 둔 부모님들은 모두 이전식의 영어 교육을 받으신 분들입니다. 우리는 Literacy Place와 같은 책을 손에 쥐어 본 적도 없고, 하물며 교실에서 교과서로 그런 책을 공부해 본 적도 없습니다.
우리가 공부해 온 방식대로 자녀에게 영어를 가르치기 쉬운데 그런 누를 피하면서 새로운 방식으로 자녀에게 영어를 가르치도록 말씀드리고 싶습니다.
우선 가능하면 교사용 지침서의 내용을 참고해 가면서 부모님부터 변화되어서 자녀를 가르치는 것이 좋겠습니다. 그러나 지침서 내용이 사실은 여러 학생들로 구성된 학급을 가정하여 만든 것이므로 부모님들에게는 너무 방대할 것입니다.
교사용 지침서를 참고하지 않고 가정에서 효과적으로 시도할 수 있는 방법은 결국 많이 읽고 듣고 보고 느끼며 생각하는 것이라고 밖에 없습니다.
1. 우선 눈으로 보면서, "무슨 내용일까?" "어떤 일이 벌어질 것 같은가?" 등 어린이가 자기 느낌을 표현하고 생각을 자극해 주는 interactive한 대화를 합니다.
추측과 사실의 차이, 허구와 실제의 차이, 상상과 현실의 차이를 발견하도록 해 주고, 그 두 가지 컨셉을 적절하게 사용할 줄 알아야 하는 것을 어린이 스스로 깨닫도록 유도합니다.
2. 많이 읽어 줍니다. 테이프를 틀어 주고, 부모의 간섭 없이 아이가 혼자 책을 보며 테이프를 들으면 생각하고 감정을 풍부하게 느껴보도록 하는 것도 좋습니다.
듣거나 읽은 내용을 외워서 완벽하게 토해내도록 강요하지 말고, 서서히 어린이의 언어적 토대가 형성되기를 기다립니다.
영어는 서둘러 배우면 반드시 체합니다. 서서히 조금씩 어린이에게 쌓이다 보면 어느 때에 갑자기 모든 지식이 서로 연결되고 보완되면서 성숙한 언어로 나오게 되는 것입니다.
정신이 자라야 언어도 자라기 때문에, 어린이 시절에 성숙한 영어가 나오기를 결코 기대할 수 없습니다.
==>다른 미국교과서 보기
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